义务教育体育与健康课程标准
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义务教育体育与健康课程标准培训提纲
[ 录入者:cxdjy | 时间:2013-07-19 17:04:29 | 作者: | 来源: | 浏览:825次 ]

义务教育体育与健康课程标准

培训提纲

第一部分 前言

一、课程性质

体育与健康课程具有以下特性:基础性、实践性、健身性、综合性。

二、课程基本理念

   1、怪持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。

   2、激发学生的运动兴趣,真培养学生体育锻炼的意识和习惯。

   3、以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习。

   4、关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益。

三、课程设计思路

   1、根据学生全面发展确定课程目标体系和课程内容。

2、根据学生的身心发展特征划分学习水平。

3、根据可评价的原则设置可操作和可观测的学习目标。

4、根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性。

5、根据课程学习目标和发展性要求建立多元的学习评价体系。

第二部分 课程目标

   课程分为:运动参与、运动技能、身体健康、必理健康与社会适应及其目标。

第三部分 课程内容

水平一

一、运动参与

参与体育学习和锻炼

学习目标:上好体育与健康课并积极参加课外体育活动,达到该目标时,学生将能积极、愉快地上体育与健康课和参加课外体育活动。评价要点,评价方法举例。

二、运动技能

学习体育运动知识

学习目标:获得运动的基本知识和体验。达到该目标时,学生将能够:1、知道所学运动或体育游戏名称、动作术语。2、体验运动过程并初步了解一些运动现象

掌握运动技能和方法:学习目标1、学习基本的身体活动方法和体育游戏。2、学习不同的体育活动方法。

增强安全意识和防范能力,学习目标:初步了解安全运动以及日常生活中有关安全避险的知识和方法。

三、身体健康

   1、掌握基本保健知识和方法。2、塑造良好体型和身体姿态。3、全面发展体能与健身能力。4、提高适应自然环境的能力。

四、心理健康与社会适应能力

   1、培养坚强的意志品质。2、学会调控情绪的方法。3、形成合作意识与能力。4、具有良好的体育道德。

水平二

一、运动参与

参与体育学习和锻炼。学习目标:积极参加多种体育活动。达到该目标时,学生将能够:乐于参加新的体育活动、体育游戏和比赛。

二、运动技能

学习体育运动知识

学习目标:1、学习奥林匹克运动的相关知识。2、体验运动过程并了解动作名称的含义。

掌握运动技能和方法

学习目标:1、提高基本身体活动和完成体育游戏的能力。2、初步掌握多种体育活动的方法。

增强安全意识和防范能力

学习目标:重视体育活动和日常生活中的安全问题。

三、身体健康

学习目标:1、了解个人卫生保健知识和方法。2、初步了解疾病预防知识。

塑造良好体型和身体姿态。学习目标:改善体型和身体姿态。

全面发展体能与健身能力。学习目标:发展柔韧性、灵敏性、速度和力量。

提高适应自然环境的能力。学习目标:增强适应气候变化的能力。

四、心理健康与社会适应

   培养坚强的意志品质,学习目标:坚持完成有一定困难的体育活动。学会调控情绪的方法,学习目标:在体育活动中保持积极稳定的情绪。形成合作意识与能力,学习目标:在体育活动中乐于交流与合作。具有良好的体育道德,学习目标:遵守运动规则并初步自我规范体育行为。

水平三

一、运动参与

参与体育学习和锻炼,学习目标:学会通过体育活动进行积极性休息。

体验运动乐趣与成功,学习目标:感受多种体育活动和比赛的乐趣。

二、运动技能

   学习体育运动知识,学习习目标:1、丰富奥林匹克运动的知识,2、了解运动项目的知识,3、学会体育学习和锻炼,4、观看体育比赛。

   掌握运动技能和方法,学习目标:1、掌握有一定难度的基本身体活动方法,2、基本掌握运动项目的技术动作组合。

   增强安全意识和防范能力,学习目标:初步掌握运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法。

三、身体健康

掌握基本保健知识和方法,学习目标1、初步了解人体运动系统,2、了解卫生防病的知识和方法,3、了解食品安全与健康的关系,4、初步掌握青春期的生长发育特点与保健知识。

塑造良好体型和身体姿态,学习目标:保持良好的身体姿态。全面发展体能与健身能力,学习目标:提高灵敏性、力量、速度和心肺耐力。

四、心理健康与社会适应

  培养坚强的意志品质,学习目标:1、在体育活动中表现出克服困难的意志品质,2、正确认识和对待身体条件和运动能力的差异。学会调控情绪的方法,学习目标:在体育活动中注意调节自己的情绪。开成合作意识与能力,学习目标:在团队体育活动中能较好地履行自己的职责。具有良好的体育道德,学习目标:1、形成良好的体育道德意识和行为,2、在体育活动中尊重相对而言较弱者。

水平四:

一、运动参与

   参与体育学习和锻炼,学习目标:初步形成体育锻炼的习惯。体验运动乐趣与成功,学习目标:初步形成积极的体育态度。

二、运动技能

   学习体育运动知识,学习目标:1、简要分析体育比赛中的现象与问题。2、提高体育学习和锻炼的能力。掌握运动技能和方法,学习目标:基本掌握并运用运动技术。增强安全意识和防范能力,学习目标:1、提高安全运动的能力,2、将安全运动的意识迁移到日常生活中。

三、身体健康

掌握基本保健知识和方法,学习目标:1、了解生活方式与健康的关系,2、基本掌握卫生防病的知识和方法,3、基本掌握青春期保健知识。全面发展体能与健身能力,学习目标:在运动项目练习中提高灵敏、速度、力量、心肺耐力和健身能力。

四、心理健康与社会适应

培养坚强的意志品质,学习目标:具有坚决果断的决策能力。学会调控情绪的方法,学习目标:积极应对挫折和失败并保持稳定情绪。形成合作意识与能力,学习目标:树立集体荣誉感。具有良好的体育道德,学习目标:形成良好的体育道德行为并迁移到日常生活中。

第四部分 实施建议

|、教学建议

1、  设置学习目标的建议,2、选择和设计教学内容的建议,3、选择与运用教学方法的建议。

二、评价建议

1、明确体育与健康学习评价目标,2、合理选择体育与健康学习评价内容,3、采用多样的体育与健康学习评价方法,4、发挥多方面评价主体的作用,5、合理运用体育与健康学习评价结果。

三、教材编写建议

编写体育与健康教科书注意事项:1、教育性,2、科学性,3、实用性,4、可读性,5、发展性,6、差异性。

五、课程资源开发与利用建议

1、人力资源的开发与利用,2、体育设施和器材资源的开发与利用,3、课程内容资源的开发与利用,4、自然地理资源的开发与利用,5、信息资源的开发与利用,6、时间资源的开发与利用。

 

 

 

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